Stage

Stage is een belangrijk onderdeel van het onderwijs programma. De leerlingen van 15 jaar en ouder gaan extern op stage.

Doel
Door middel van stage kunnen onze leerlingen (werk)ervaring opdoen, die nodig is voor de groei van hun persoonlijkheid en om in de toekomst makkelijker werk te krijgen

De school onderscheidt drie doelen:

• De groei van de persoonlijkheid van de leerling.
  Door middel van stage kan de leerling ervaren wat hij/zij kan. De eigenwaarde kan door de stage worden versterkt, het nemen van initiatieven bevorderd en er wordt zelfvertrouwen gekweekt.

• Het opdoen van maatschappelijke ervaring.
  De leerling ervaart wat ‘echt werken’ is. De op school geleerde vaardigheden kunnen toegepast worden in de praktijk. Daarnaast ervaart de leerling ook welke eisen er gesteld (kunnen) worden aan een werknemer. Hier gaat het om arbeidsrelaties als: de omgang met collega’s, de opstelling ten opzichte van een meerdere, aanvaarden van opdrachten, het omgaan met gemaakte fouten.

• Het uitbouwen van arbeidservaring met het oog op een blijvende arbeidsplaats.
  Hoewel dit wellicht de opzet van de stage te boven gaat, proberen we door middel van de stage een blijvende arbeidsplaats voor de leerling te zoeken. We vinden dit van groot belang, gezien de situatie op de arbeidsmarkt en gezien de beperkte mogelijkheden die onze leerlingen hebben.

De volgorde van de doelen is niet willekeurig. In de tijd proberen we te werken van het eerste naar het derde doel. Dit wil niet zeggen, dat eerdere doelen niet meer meespelen bij het realiseren van de latere doelen. Een leerling die geruime tijd stage heeft gelopen, heeft de gelegenheid gekregen om zich geleidelijk aan in te werken in zijn maatschappelijke situatie, die het volwassen worden en het schoolverlaten met zich meebrengen.

Vormen

De school heeft vier soorten stages:

• Interne stage
  Een interne stage vindt plaats binnen de school. Het gaat daarbij om het aanleren van vaardigheden door het systematisch verrichten van bepaalde handelingen in een echte (maar nog vertrouwde) omgeving. De leerlingen moeten die vaardigheden leren die nodig zijn om in een externe stage te kunnen functioneren. Het betreft onder meer het leren omgaan met minder structuur, zelfbewuster leren omgaan met leersituaties buiten de veilige klas en oefening in sociale vaardigheden (bedrijfsmatige houding). Vanwege de kleinschaligheid van onze school zijn er beperkte mogelijkheden voor interne stage.

• Beroepsoriënterende stage
  Een beroepsoriënterende stage is een stage voor leerlingen van wie nog niet duidelijk is wat de wensen en mogelijkheden zijn. De stage kan, afhankelijk van de leerling, binnen één of meerdere sectoren plaatsvinden. Belangrijkste doel is leerlingen inzicht te bieden in de mogelijkheden van de wereld van de arbeid. Daarnaast krijgen ze in deze stage de kans om de algemene beroepsvaardigheden te gebruiken en uit te bouwen. Het gaat vooral om het ontwikkelen van een goede werkhouding en het in kaart brengen van mogelijkheden en beperkingen. Op basis daarvan kan er bewuster gekozen worden voor een sector of een type werkplek binnen een eenmaal gekozen sector.

• Beroepsvoorbereidende stage
  Een beroepsvoorbereidende stage is een externe stage voor leerlingen die een keuze gemaakt hebben voor een bepaald type werkplek. De stageplaats zal zoveel mogelijk overeen moeten komen met de uiteindelijke werkplek. De leerlingen maken intensief kennis met de beroepspraktijk. Onder begeleiding komen ze in aanraking met de belangrijkste aspecten van het toekomstige werk. Het gaat daarbij om werkzaamheden en technieken die met dat beroep te maken hebben. Ook het leren werken in een arbeidsorganisatie en de daarbij vereiste beroepshoudingen is belangrijk.

• Plaatsingsstage
  Een plaatsingsstage is een stage in een bedrijf waarbij het de bedoeling is dat de stage moet leiden tot een dienstverband. Het is de laatste stageplaats van de leerling. Doel is de leerling in te laten groeien in de werkplek, zodat de kans groot wordt dat de leerling na afloop van de stage aangenomen wordt. Tijdens deze stage wordt er gewerkt aan de specifieke eisen die de werkplek stelt. Kenmerkend voor het toetreden tot de arbeidsmarkt is dan ook dat er sprake is van een vloeiende overgang van school naar arbeidssituatie waarbij de diverse vormen van stage een essentiële rol spelen.

Lees meer over de stage op de Johannes de Swaef in de stagegids (pdf).