Zorg

Op onze school voor praktijkonderwijs gaan we uit van de mogelijkheden van de leerling. We sluiten aan bij wat de leerling tot nu toe geleerd heeft en van hieruit gaan we praktische en theoretische vaardigheden verder ontwikkelen.

Leervorderingen
De leervorderingen worden planmatig afgenomen en systematisch bijgehouden in het leerlingvolgsysteem (LVS).
Twee keer per jaar ontvangen de leerlingen een rapport, waarop naast het cijfer voor het vak een omschrijving staat.

Leerlingbesprekingen
De leerresultaten en de sociaal-emotionele ontwikkeling komen vier maal per jaar aan de orde tijdens de leerlingbesprekingen, waarbij docenten, orthopedagoog, IB’ers en de teamleider aanwezig zijn. Tijdens de leerlingbesprekingen worden de eventuele hulpvragen van mentoren en vakdocenten besproken en worden eventuele verdere acties ondernomen.

Handelingsplannen
Een handelingsplan wordt in ieder geval geschreven voor LGF-leerlingen (leerlingen met een persoonlijk budget) en als er sprake is van een recent onderzoeksrapport waarin handelingssuggesties voor school beschreven staan. Het plan wordt gemaakt door de mentor in samenwerking met de IB-er en in overleg met de leerling en de ouders.
Een handelingsplan begint met een beschrijving van de intelligentie, sociaal-emotionele ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling en medische gegevens/geschiedenis.
Vervolgens wordt er per tien weken een beginsituatie, doelstelling, uitvoering en evaluatie geformuleerd. De handelingsplannen worden elke tien weken met alle betrokkenen geëvalueerd.